單詞速記：

ü我們的課程是顛覆了傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)，調(diào)整了英語的學(xué)習(xí)順序，把單詞放在**位，先解決認(rèn)字問題，同時(shí)把碎片化的學(xué)習(xí)變成集中訓(xùn)練式，一次性解決孩子 3 年單詞問題。讓孩子能看懂是**步，去提升英語學(xué)習(xí)的信心，為后面其他模塊打好基礎(chǔ)。我們的課程不是教，而是練，通過練習(xí)真正把單詞變成你自己的。

ü單詞速記產(chǎn)品能解決英語學(xué)習(xí)的 3 個(gè)需要：**是記得住，在我們的學(xué)習(xí)過程中，有五大科學(xué)的技術(shù)原理，是結(jié)合心理學(xué)教育學(xué)的理論去設(shè)計(jì)的，保證課上能記住。第二是不會(huì)忘，在形成短期記憶之后，再形成長期記憶，最后轉(zhuǎn)化成肌肉記憶。第三是能堅(jiān)持，就算有好的方法，一個(gè)人是很難堅(jiān)持的。我們的教練每節(jié)課都陪著孩子練習(xí)，不停的鼓勵(lì)認(rèn)可他，孩子愿意學(xué)，才會(huì)愿意堅(jiān)持。學(xué)習(xí)的過程體驗(yàn)好，學(xué)習(xí)效果好，結(jié)束后都會(huì)發(fā)學(xué)習(xí)報(bào)告，可以看到學(xué)了多少，記住了多少，每節(jié)課都有明確的成果能看得見，所以孩子愿意學(xué)，可以堅(jiān)持學(xué)。

九宮格循環(huán)記憶法

ü我們單詞速記模塊有三個(gè)顏色的格子：黃色，綠色和紅色。綠色格子里的數(shù)據(jù)是表示學(xué)生本來就會(huì)，很熟悉，不需要再浪費(fèi)時(shí)間去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了，所以直接歸納到綠色的格子里了。黃色格子里的數(shù)據(jù)，是學(xué)生**次通過學(xué)習(xí)就記住的，紅色格子里的數(shù)據(jù)，是通過學(xué)習(xí)還沒記住的，我們每一次給學(xué)生上新的內(nèi)容之前，都會(huì)給他做拉通式復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一次，數(shù)據(jù)就往前推一格，直至復(fù)習(xí) 7 遍后，把所有數(shù)據(jù)全部推送到綠色的格子里，那么在復(fù)習(xí)的過程中，但凡是有任何單詞的遺忘，就會(huì)掉回到紅色格子里，我們又要再復(fù)習(xí) 7 遍，最后推進(jìn)綠色格子里。就這樣周而復(fù)始，不斷循環(huán)往復(fù)，這是又一次防止孩子忘記的環(huán)節(jié)設(shè)置。

21 天抗遺忘：

每次學(xué)習(xí)后，根據(jù)人體的抗遺忘規(guī)律，在教練老師的帶領(lǐng)下開始長達(dá) 21 天的抗遺忘復(fù)習(xí)，在 21 天中只需要復(fù)習(xí) 10 次，每次所學(xué)的新內(nèi)容就已經(jīng)可以全部消化了。

單詞拼寫問題：

單詞學(xué)習(xí)是有一個(gè)過程的。鼎英語的單詞學(xué)習(xí)順序是兩會(huì)，到三會(huì)，到四會(huì)。兩會(huì)是會(huì)讀，會(huì)認(rèn)。首先解決孩子會(huì)認(rèn)會(huì)讀，認(rèn)識(shí)單詞，看到單詞能夠快速的說出中文，從應(yīng)試角度，學(xué)生英語考試需要很大的閱讀詞匯量和少部分的聽寫詞匯量，抓重點(diǎn)，所以先解決兩會(huì)。三會(huì)是會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。四會(huì)是會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。通過二輪三輪+趣味復(fù)習(xí)法，幫助孩子單詞拼寫，以及把學(xué)過的單詞短語運(yùn)用到閱讀、寫作當(dāng)中去，提升應(yīng)用能力。從學(xué)習(xí)策略角度，我們鼎英語顛覆了英語學(xué)習(xí)順序，學(xué)習(xí)任務(wù)簡易化，把單詞學(xué)習(xí)的過程從易到難，一開始如果又要求會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用，那么學(xué)生吸收很差，也打擊學(xué)習(xí)積極性。

滲透語法：

ü從應(yīng)試的角度，為什么要學(xué)語法？只有 2 個(gè)目的，**，我有了一定的詞匯量，但看一篇文章有些句子還是看不懂，因?yàn)槲也欢⒄Z言國家的句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)習(xí)慣。所以學(xué)語法就是解決句子結(jié)構(gòu)、翻譯長難句的問題，學(xué)句法。第二個(gè)目的，中考或者高考大概20-30 分是直接和語法相關(guān)的，所以要學(xué)一些詞法，掌握了詞法，可以在這 20-30 分當(dāng)中盡量不丟分。

ü可能很多家長會(huì)有疑問，學(xué)校老師不也講語法嗎？語法為什么學(xué)不好呢？主要有 3 個(gè)痛點(diǎn)：學(xué)校教語法是怎么教，**章遇到時(shí)態(tài)學(xué)一下，第二章遇到形容詞學(xué)一下，第三章又遇到另一個(gè)時(shí)態(tài)，有沒有按順序?qū)W，有沒有分類把時(shí)態(tài)學(xué)完？沒有，都是遇到一個(gè)學(xué)一個(gè)，是很分散的，結(jié)果就是孩子記不住，像撿芝麻一樣。第 2 個(gè)痛點(diǎn)，可能老師講的時(shí)候聽懂了，但是遇到題目就不會(huì)做，為什么呢？很多人是憑借語感去做，或者憑翻譯去做，可能會(huì)對(duì)，但不能保證一定對(duì)，沒有學(xué)以致用；第 3 個(gè)就是語法的訓(xùn)練是分散的，不夠集中，沒有讓孩子有整體的語法框架。

ü那我們的語法學(xué)習(xí)跟傳統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)的區(qū)別是什么呢？我們?cè)趯W(xué)校學(xué)也好在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)也好，是沒有將語法進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練的。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的方法是，老師上課先教幾個(gè)生詞，然后再進(jìn)入閱讀講解，把語法知識(shí)點(diǎn)剖析出來，這個(gè)時(shí)候我們也是聽懂了，因?yàn)槔蠋熓沁呏v邊翻譯，所以我們能聽得懂的是中文聽不懂的是英文。下了課老師會(huì)告訴我們說，同學(xué)們今天把這篇文章的生詞背了，固定短語記了，這是傳統(tǒng)老師的教學(xué)方法。那對(duì)于我們的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)是什么呢？我們連單詞都記不住，記語法知識(shí)點(diǎn)是不是會(huì)更難，更記不住，如果語法知識(shí)點(diǎn)我們記不住，那在做題和考試的時(shí)候我們就不具備理性分析題目的能力。所以我們只能連蒙帶猜地去做，我們就很難考高分，那今天我們這個(gè)語法部分是怎么來學(xué)的呢？我們是將語法進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，比如我們初中語法是 14 章，1-5 章是句法的訓(xùn)練，6-14 章是詞法的訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練是通過 4 個(gè)步驟，背、用、考、練、背是教練陪著我們把知識(shí)點(diǎn)先記了。再通過用，用就是在句子中在短文中解決我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用問題。再通過考，考主要是訓(xùn)練我們自主分析和剖析考點(diǎn)的能力，比如一道題出來，它考的是名詞的單復(fù)數(shù)還是名詞的所有格，我們會(huì)非常清楚地知道，這道考題的目的是什么，考的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們就能篤定地在兩三秒鐘選出正確的答案， （比如每個(gè)知識(shí)點(diǎn) 20 個(gè)小題，前 3 題教練打樣，教練說考點(diǎn)孩子聽考點(diǎn)，后面 17 題孩子說考點(diǎn)教練聽，一定是讓孩子輸出，才能真正掌握）。最后一步，練，也就是說通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)針對(duì)性地訓(xùn)練，我們才能達(dá)到熟能生巧，融會(huì)貫通，那通過這四個(gè)步驟的訓(xùn)練我們最終能讓你達(dá)到什么效果呢，就是每一個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)能夠做到脫口而出的效果，只要一看到考題立馬能夠鏈接到考點(diǎn)，你就能夠在兩三秒鐘篤定地選出正確的答案，這就是我們語法能夠給到你的結(jié)果，那同時(shí)我們語法訓(xùn)練依然是短期高效，正常孩子的學(xué)習(xí)速度只需要 6-8 天就可以把整個(gè)初中的語法訓(xùn)練完成。那解決了語法問題，我們就解決了你英語做對(duì)題的能力。

超級(jí)閱讀

想穩(wěn)固考高分的話，必須進(jìn)入我們的閱讀部分，解決你的應(yīng)用能力。我們閱讀依然是顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法，我們一篇文章練五遍，每一遍解決不同的問題，

ü**遍閱讀叫粗讀，也就是你先瀏覽一遍這篇文章看看有沒有不認(rèn)識(shí)的生詞，如果有不認(rèn)識(shí)的生詞先把生詞篩選出來，然后加入生詞本，用我們單詞速記的方法先把單詞記了，記完以后再回到文章，把生詞呈現(xiàn)出來看看都有沒有記住，如果都記住了再隱藏生詞，這個(gè)時(shí)候這篇文章是不是沒有不認(rèn)識(shí)的生詞了。這個(gè)時(shí)候我們才開始正式地閱讀，閱讀的時(shí)候，先一段一段地翻譯段落大意，每一段段落大意翻譯完以后來概括一下這篇文章的中心思想，然后才開始正式地做題，題干問的是什么，下面是答案，你選 A 也好 B 也好，到文章當(dāng)中找出對(duì)應(yīng)的支持句來，這是我們的**遍閱讀。

ü第二遍閱讀叫精讀，精讀主要是解決我們語法精細(xì)化的應(yīng)用問題，你看我們傳統(tǒng)老師講語法是不是邊講邊翻譯，我們是聽懂了，但如果我們的詞匯儲(chǔ)備量不夠，我們能聽懂的是中文，聽不懂的是英文。下了課我們回到家，拿出書本，脫離了老師這個(gè)拐杖依然不懂。那今天我們的閱讀訓(xùn)練是讓你自己全情地參與，讓你自己逐字逐句來翻譯，那通過這樣的一個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練解決了你什么問題呢？**解決了英語基本句子結(jié)構(gòu)的應(yīng)用問題，也就是說你能夠非常嫻熟地掌握英語基本句子的表達(dá)習(xí)慣，第二在訓(xùn)練翻譯的過程中解決了你長難句理解的問題，第三也解決了你詞法精細(xì)化的應(yīng)用問題，比如有些單詞是一詞多意，如果在文章中有語境有場(chǎng)景那么你對(duì)單詞的認(rèn)知記憶是不是更輕松記的更容易？這是我們的第二遍閱讀，也就是解決了你精準(zhǔn)的翻譯能力。

ü第三遍閱讀叫速讀，速讀就是解決你的閱讀能力，比如一篇文章給到你，你要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)？就是要做到不指讀不停頓不翻譯，一篇文章兩三分鐘就能閱讀完成，解決了你的閱讀能力就解決了你的應(yīng)試能力，我們知道在考試當(dāng)中，無論是中考、高考、考研、考托福、考雅思，閱讀和完型的分值是最高的，如果一張?jiān)嚲砦覀兊拈喿x速度很慢，翻譯能力又很弱，那即便我們都會(huì)我們也很難考高分。所以我們第三遍閱讀主要就是解決了我們的應(yīng)試能力。

ü第四遍第五遍閱讀叫通讀，通讀文章主要是解決你的語感問題，我們要想建立語感的前提條件是，必須對(duì)這些文章有所熟悉和了解。這樣我們?cè)谕ㄗx文章時(shí)才能融入自己更多的情感和理解。我們說，得閱讀者得天下，我們一篇文章練 5 遍， （古人說書讀百遍其意自現(xiàn)，課上 3 遍，課下 2 遍，課上 3 遍結(jié)束后，回家后還要至少讀 2 遍，發(fā)到群里進(jìn)行打卡，為什么回家還要讀，因?yàn)榍懊鎺妆橐呀?jīng)進(jìn)行了吸收，最后的閱讀可以提升寫作能力。）我們初中一共是 120 篇文章，我們一共訓(xùn)練了多少遍？是不是 600 遍，我們通過這 600 遍的訓(xùn)練，針對(duì)所有的詞匯也好，短語也好，語法知識(shí)點(diǎn)的掌握程度也好就會(huì)非常的扎實(shí)和牢固，那此刻你就具備了極強(qiáng)的應(yīng)對(duì)重大考試的能力了，如果我們能夠按照這三個(gè)模塊來訓(xùn)練的話，我們就確保你****的能提分，并且確保你的成績一定會(huì)在班級(jí)里有一個(gè)質(zhì)的跨越，這是我們能夠給你保障的。