緣來，妙不可言

我是石家莊自立中學

在人海茫茫中與你相遇了

或許你**次聽說我

也或許你對我有所耳聞

但是你這個朋友我是交定了

想進一步了解我嗎？

快來看看我的名片吧！

專業(yè)教師團隊

構成學校教學的骨干力量

傳承先進的教學經(jīng)驗

結合學校實際教學情況取其精華

運用實效的教學管理模式

運用高效的教學教研方法

融入自立高級中學每日的教學活動中

一起打造一所品牌學校

針對不同的成績

不同層次的學生特點

做到因人施教

分層教學、分類輔導

讓每一個學生都進步

讓每一個學生都出彩

使每位同學的潛能得到充分的發(fā)掘

責任高于一切

成功源于付出

艱苦奮斗，昂揚奮斗的拼搏精神；敢于爭先，敢于斗爭的爭先精神；追求**，勇攀高峰的精神；眾志成城，團結進取的團結精神。

全校封閉式管理，嚴格按照作息時間規(guī)劃學生，不浪費一分一秒同時保證科學的休息睡眠時間，確保學生健康成長，寓教于活動中，讓學生養(yǎng)成良好的品質與一生受益的良好習慣。

激情教育包括兩個方面：一方面通過目標導航、環(huán)境營造、政策激勵，培育廣大一線教師的激情，創(chuàng)設一種激情文化；另一方面通過激情早讀、激情跑操，課堂激情展示、激情遠足等活動，對學生進行激情教育，讓學生陽光自信、勇于進取，使整個校園激情燃燒。

學校的教學有一套完整的教研制度

教研部、教學部、政教部等部門

分別對試卷和考試方向的研究

整體教學的設計

制定相應的各種管理措施

學校采用團隊協(xié)作集體教研

教研活動主要包括集體備課

聽評課、理論學習等

把教研過程中學生

應如何學作為教研的突破口

從學生的角度來考慮

把課堂還給學生

教會學生學習方法

“一課一研”顧名思義就是每一節(jié)課前都要做到提前教研，采用“研教材、研學生、研教法”“研學前、研過程、研結果”的教研模式，推進務實高效的“精細化教研”，同時采用“常年聽課、評課、評教、評學”，不斷優(yōu)化教學模式、提高教學成績，只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。

學校大膽實踐以學生為主體的課堂模式，充分尊重學生，給學生充分的課堂時間和空間，實現(xiàn)課堂教學由量變到質變的飛躍，實施分層推進、優(yōu)化課堂，設置具有較高思維含量的問題，利用小組進行充分的交流和討論，進行有效的評價，傳授解題方法，訓練做題思路。

采取多層次、多方位的授課與實踐，實現(xiàn)課堂教學水平整體優(yōu)化。

打造“三效、三量、三動”的

高效課堂新理念

學校分層次教學、遞進式分班

導師制等育人舉措

在社會各界的大力支持下

學校正在向

“標準化、規(guī)范化、樣板式”的

特色學校邁進

實行“導師制”是“以生為本”綠色教育理念的具體落實，是人性化管理模式的具體體現(xiàn)，是突出教師主導作用的具體措施，是提高學生素質保證教學質量的有效手段。

學校實行分層次教學，堅持“低起點、小臺階、有坡度、周周清、步步高”的教學策略，“因材施教、分層教學”有利于“培優(yōu)補差”，讓每個學生都能學有所得、取得學習上的進步。

根據(jù)學生的學習與發(fā)展情況實行多次滾動式分班，學生都能夠在最適合自己的層次，最適合自己的教學體系中學習和發(fā)展，極大地激發(fā)學生的學習熱情，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的競爭意識，避免了教育教學中學生的兩級分化，學生學習呈現(xiàn)出整體推進的良好發(fā)展態(tài)勢，促使學校學生成績大幅度提高。

校園內花草豐茂、綠樹成蔭

處處體現(xiàn)了人文與科學

社會與自然高度融合的思想

學校的建筑高雅氣派

教學設施配置超前

各班教室都配備有多媒體輔助教學系統(tǒng)

為全體自立人打造高品質的教學環(huán)境

生活環(huán)境、休閑運動環(huán)境

滿足現(xiàn)代化教育發(fā)展的需求

促進教育均衡發(fā)展

以上就是我的綜合實力

認識了現(xiàn)在的我

也要關注不斷成長

不斷發(fā)展的我

“超越”的速度勢不可擋

雖然我的過去沒能和你相識

但是你的以后有我陪伴

你我定會前途遠大，不可限量哦！

自立高級中學的發(fā)展沒有終點

探索與進步

是自立中學發(fā)展的永恒主題！