學(xué)校簡介

衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心，是一所***重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，衡水市職教中心坐落于衡水市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，隸屬衡水市桃城區(qū)教育局，是***重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。該校其前身是衡水市**職業(yè)中學(xué)，84年開始招職業(yè)高中班，95年搬入現(xiàn)址，更名為衡水市綜合職業(yè)教育中心。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工338人，其中研究生18人，學(xué)歷層次全部達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，教師職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨合理，雙師型教師占專業(yè)課教師的86%以上。在校生5770多人。學(xué)校秉承“塑有理想教師，辦有靈魂學(xué)校，育有素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)新理念，以“辦平民學(xué)校，為百姓服務(wù)”為辦學(xué)宗旨，以“以人為本，以德立?！睘橹涡７铰裕?“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為教學(xué)目標(biāo)，以“為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才”為辦學(xué)目標(biāo)。以創(chuàng)建積極、文明、和諧的校園文化為載體，不斷加大改革創(chuàng)新力度，走出了一條“以市場為導(dǎo)向，以教改求生存，以評(píng)估促發(fā)展”的辦學(xué)新路。

學(xué)校的校訓(xùn)：努力成為有益于社會(huì)的人；

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，協(xié)作創(chuàng)新；

校風(fēng)：和諧文明，尊師愛生；

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)苦練，自強(qiáng)不息。

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，不斷加強(qiáng)建設(shè)，深化改革，規(guī)范管理，教育教學(xué)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平不斷提高，1999年學(xué)校晉升為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校；2001年計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)被省教育廳確定為“省級(jí)特色專業(yè)”；2002年被省教育廳命名為“英語教育先進(jìn)單位”和“職業(yè)教育先進(jìn)單位”，并成為河北省電子電工行業(yè)特有工種職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地；2003年晉升為***重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，計(jì)算機(jī)專業(yè)被確定為骨干特色專業(yè)，并加掛“衡水市信息技術(shù)學(xué)?！毙Ｅ?，同年被省教育廳、信息產(chǎn)業(yè)廳命名為“電子行業(yè)特有工種實(shí)訓(xùn)基地”2004年該校被定為“職業(yè)教育發(fā)展專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃國債資金扶持單位”，同年，被市政府批準(zhǔn)為2005年“教育工作十件民心工程”之一；2005年因?qū)W校辦學(xué)成績突出，校長孫會(huì)祥被評(píng)為“河北省職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)秀校長”。2006年該校被省政府授予“河北省職業(yè)教育先進(jìn)集體”的稱號(hào)。 學(xué)校先后被評(píng)為、“河北省技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，多次榮獲“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”“河北省依法治校示范?！?、“省級(jí)文明單位”、 “省級(jí)德育先進(jìn)集體”、“2007年-2011年榮獲：“依法治校示范校”、 “中國西路教育顧問單位”等省級(jí)集體獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)；榮獲市政府、市教委、桃城區(qū)委、區(qū)政府等表彰49次；多次在省教育廳組織的技能大賽上獲獎(jiǎng)；多次被市政府評(píng)為“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

七大優(yōu)勢

區(qū)位優(yōu)勢—位于京南**大站，信息豐高、視野廣闊。

教育優(yōu)勢—具有25年辦學(xué)歷史，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、管理規(guī)范。

專業(yè)優(yōu)勢—專業(yè)設(shè)置以市場為導(dǎo)向，專業(yè)具有前瞻性、實(shí)用性。

師資優(yōu)勢——發(fā)揮衡水教育人才高地優(yōu)勢，實(shí)施名師擔(dān)綱、骨干引領(lǐng)。

管理優(yōu)勢——導(dǎo)入現(xiàn)代職校管理模式，校企合作、產(chǎn)教融合，學(xué)校工廠化，學(xué)生職業(yè)化，課程產(chǎn)業(yè)化，以學(xué)生為本位，實(shí)行封閉式半軍事化管理。

教學(xué)優(yōu)勢——實(shí)施“1+X"證書制度，鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類技能職業(yè)等級(jí)證書，全面發(fā)展育人特色。

就業(yè)優(yōu)勢—辦學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行訂單式培養(yǎng)，市場化運(yùn)作就業(yè)，連續(xù)多年就業(yè)率在90%以上。