河工新學(xué)期準(zhǔn)備工作進行時——新老師代表-賴信含老師培訓(xùn)心得

     隨著河工不斷壯大，為迎接新學(xué)期的到來，確保學(xué)校教師比例均衡，河工教師團隊迎來了一批新鮮的血液。

     為了讓老師們更好的了解學(xué)校文化，更快的融入到河工大家庭，學(xué)校安排了統(tǒng)一的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)校規(guī)章制度，教師崗位職責(zé)，具體工作要求等。

     統(tǒng)一的培訓(xùn)之后，老師們對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，下面我們一起來看一下例文展示吧。

無私奉獻，以身作則

河北工程職業(yè)學(xué)校中職部第三批新教師   賴信含

      夸美紐斯曾言：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！笨涿兰~斯高度評價教師的作用，把教師職業(yè)譽為最光輝的職業(yè)，是教師受到人們的尊敬，無獨有偶，還有一句人們熟知的“教師是人類靈魂的工程師”。“人類靈魂的工程師”一詞原是斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也是人類靈魂的工程師?！苯?jīng)過了河北工程職業(yè)學(xué)校的教師培訓(xùn)之后，我們更加清楚了要成為一名優(yōu)秀的教師，必須做到無私奉獻和以身作則。

無私奉獻是暴風(fēng)雨中的搏斗，而不是月下彈琴、花前吟詩。蕭楚女曾言：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的?！币驗闊釔劢逃聵I(yè)，選擇了來河工實現(xiàn)教書育人的夢想，愿意為之而奮斗，燃燒自己，照亮別人。在培訓(xùn)期間，我們感受到了河工老師們的“愛校、愛生、愛教”的精神和“樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)”的態(tài)度。有著40年叫領(lǐng)導(dǎo)的崔秀蘭老師，不畏三伏的炎熱天氣，為我們在大教室里親自教授，娓娓道來，把教書經(jīng)驗傾囊相授，是我們在師德上受到了熏陶，在教學(xué)上受到了啟發(fā)，在精神上受到了鼓舞。在河工還有許多甘于為教育事業(yè)而無私奉獻的老師，他們使我們學(xué)習(xí)的楷模。

以身作則是通過辛勤勞動，找到生活的意義，而不是追求名利?！白蠲琅處煛睆堺惱颍诳蛙嚊_來的危難之際，奮力推開被嚇傻的學(xué)生，無情的車輪帶走了教師的雙腿，卻在學(xué)生的心靈深處埋了一顆種子，這是高尚品德的參天大樹的種子?！叭珖礃I(yè)奉獻模范”張玉滾，在看到黑虎廟小學(xué)艱苦的環(huán)境之時，毅然決然的用扁擔(dān)挑起山里娃的上學(xué)夢，十幾年風(fēng)雪無阻，皺紋爬上了他的眼角，但他無怨無悔。在本次河工教師培訓(xùn)中心，還有兩位像燈塔一樣的教師，發(fā)揮了航標(biāo)燈的作用，他們就是魏晴晴和賈凡老師，在教學(xué)上兩位老師不斷精進，無論從語言的精煉，還是到重難點的突出，無論從優(yōu)美的板書設(shè)計，還是到邏輯清晰的教學(xué)設(shè)計，都給老師們做了很好的榜樣示范作用。其他培訓(xùn)老師，也都時刻考慮中職學(xué)生的特點和中職課程的特色，利用合理的課堂氣氛活躍氣氛，解決學(xué)生下午上課犯困的難題。桃李不言、下自成蹊，河工教師無時無處把學(xué)生放入心上的做法，得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。試問，這樣以身作則的老師，怎能培育不出擁有美好心靈、努力奮斗和感恩社會的人呢？

教師的無私奉獻和以身作則，是以教育事業(yè)為天職的，假設(shè)沒有教師的嘔心瀝血，就沒有人類文明的傳承；假如沒有教師的默默奉獻，就沒有傳道授業(yè)解惑；假如沒有教師的以身作則，就沒有學(xué)生人格、靈魂的塑造。作為教師，我們應(yīng)該踐行社會主義核心價值觀，身體力行地發(fā)揮好榜樣示范作用，始終把關(guān)愛學(xué)生放到**位，幫助學(xué)生塑造美好的心靈。

人們常用李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來謳歌教師的偉大形象。百年路，步履不停；新征程，星火長存；三尺講臺，赤子情深。讓我們用無私奉獻和以身作則，來照亮學(xué)生前進的道路，助理學(xué)生揚帆起航。來河工，自己沒有走錯路。