激情教育

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。華航藝術(shù)學(xué)校以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展的“激情教育”，不僅可以振奮學(xué)生的精神，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且還可以通過(guò)心理暗示提升學(xué)生的自信力。這種斗志的張揚(yáng)，凝聚力的爆發(fā)凸顯出我校學(xué)生的朝氣和奮發(fā)。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，抓住眼前最美好的青蔥時(shí)光，努力奮斗！

高效課堂

教育改革的核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求;重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新;重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實(shí)踐創(chuàng)新能力;注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

      高效6+1課堂通過(guò)“導(dǎo)”“思”“議”“展”“評(píng)”“檢”六個(gè)課堂環(huán)節(jié)和一個(gè)獨(dú)立的“用”環(huán)節(jié)，徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在大幅提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取、獨(dú)立思考和質(zhì)疑精神, 提升學(xué)生的自信，迸發(fā)學(xué)生的激情,深受學(xué)生喜愛(ài)。

精細(xì)管理

點(diǎn)點(diǎn)滴滴求合理，細(xì)微之處見管理”，管理必須求精求細(xì)，對(duì)每一個(gè)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要有精細(xì)意識(shí)，即使是最細(xì)微的部分也不忽略，從小事做起，把每個(gè)學(xué)生、每項(xiàng)工作、每個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，精益求精，用心做好，并把這種思想貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)生活。
      精細(xì)化管理**要旨，在于人的思維模式的轉(zhuǎn)變，要強(qiáng)化精細(xì)意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，不斷追求**。從點(diǎn)滴做起，在細(xì)微處著眼，腳踏實(shí)地，把每一細(xì)節(jié)做到“零缺陷”，只有這樣才能造就真正“了不起的事業(yè)”。