家長如何做好家庭教育？送你“3個法則”和“10個一分鐘”

中學生時代處于一個特殊的心理、身體發(fā)育時期；處于一個人人生觀、價值觀的重要形成時期；處于學習的黃金時期。作為家長在這一重要時期如何做好孩子的工作，促進孩子的健康發(fā)展，應成為當代中學生家長倍加重視、值得深思的問題。

在中學生的家庭教育中，應該運用哪些有效的教育方法？來聽聽北京實驗學校校長曾軍良的建議。

01

根雕就是用樹根雕成的藝術(shù)品。樹根丟在荒野是沒有用的，但藝術(shù)家拿到樹根不是把它看作廢物，而是努力的去發(fā)現(xiàn)它的特點、優(yōu)點，然后把它雕成藝術(shù)品。每一個孩子都有自己的特點，自己的優(yōu)勢，因此我們家長應該像藝術(shù)家一樣，先找自己孩子的優(yōu)勢，然后把他加工成有價值的藝術(shù)品。

羅森塔爾是心理學家，他和另外一個心理學家做了一個實驗，出了一個智商測試題，測完以后根本沒有評卷，過幾天就對這個班的任課老師說，你們這個班的A、B、C智商最高，將來有發(fā)展，D、E、F這些孩子智商最低，將來沒有希望。大概過了八個月，他們又來到這個班，老師非常高興地告訴他們說，你們的預測非常準確，A、B、C都在進步，D、E、F這些孩子都在退步。

羅森塔爾就告訴他們說，我們實際上是用謊言證明一個真理，老師總會帶著一種情感去看待學生，對A、B、C充滿希望，因為專家說他聰明，即使有了退步也相信會好。而對D、E、F不抱希望，因為專家說他不行，即使有進步也認為是暫時的。老師有了這種情感，在言談舉止中會流露表達出來，甚至一個眼神代表一個信息點，學生接收到的信息是信任，在不斷信任的基礎上就會進步，接收到的信息是不信任，使學生失去自尊，從而退步，喪失信心。

引用一個印度故事：有一個人脾氣特別暴躁，經(jīng)常傷害身邊的人，老想改變這個毛病總也改不了。他就問他的父親，怎么改這個毛?。?/span>他的父親給他出主意說，凡是發(fā)一次脾氣你就在那木板上釘一顆釘子，提醒自己，過了一個多月后，他高興地告訴父親，他已經(jīng)好幾天沒發(fā)脾氣了。他父親又說，為了鞏固你的成績，今后一天不發(fā)脾氣就拔掉一顆釘子。

過了一個多月，他又回來跟他父親講，我把所有的釘子都拔掉了，他父親非常高興，夸贊他說，你終于改掉了一個壞習慣，但是他的父親又拉著他的手走到木板前，指著木板說：“釘子雖沒有了，但釘子的孔還留著呢，這說明如果傷害一個人的話，即使你做一點抹平的工作，最后傷痕也會留在他的心上。”

02

父母之愛是一片汪洋，可供孩子暢游一生；父母之愛是一座礦藏，可供孩子開采一生。愚笨的父母，天天呵斥孩子；明智的父母，天天告誡孩子；杰出的父母，天天啟發(fā)孩子。

對于航天員來說，一分鐘的時間，就有可能使衛(wèi)星升天，對于勘探者來說，一分鐘的時間就有可能讓鉆井出油，如此的一分鐘便顯出其偉大；一分鐘的強烈地震，可以令一座繁華的都市變成一座廢墟，一分鐘泛濫的洪水，可以令萬頃良田變成一片汪洋，如此的一分鐘便顯出其恐怖。

一分鐘的時間雖短，但足能使人類享用他的永恒，作為父母尤其要考慮孩子處于特殊的中學年代，父母與孩子之間，用活、用精、用妙了“一分鐘”，人類的天空就會閃現(xiàn)出絢麗的彩虹。“一分鐘”重在強調(diào)時間要短，說話要精，實效要好。

1.一分鐘接觸

父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就越高。父母要注意摸摸孩子的頭部、肩膀、握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，來表達給孩子以愛、以力量。與兒女發(fā)生肢體的接觸要注意心情、場合、文明等。

2.一分鐘傾聽

海鷗傾聽濤聲，才會盤旋。雄雞傾聽黎明，才會唱曉。鯤鵬傾聽九天，才會展翅。不要總是讓孩子聽自己說，父母可轉(zhuǎn)換一個角度，傾聽孩子的呼聲，走進孩子的心靈世界，進行心與心的碰撞，注重有效的對話與交流，這樣可以更好的了解孩子的內(nèi)心世界，增進父母與孩子之間的信用與情感。在傾聽孩子的講話時，一定要集中精力、精神振作、態(tài)度和諧、熱心傾聽孩子的講話。

3.一分鐘游戲

笨拙的孩子在游戲中找樂，聰明的孩子在游戲中找知，杰出的孩子在游戲中增智。中學生畢竟還沒有長大，畢竟還是一個孩子，還沒有成人，通過游戲增進與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)。所進行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的，引領孩子過充實的、向上的、快樂的生活。

4.一分鐘矯正

風給垂柳以矯正，才會有婆娑；浪給靜水以矯正，才會有魚躍；帆給船舟以矯正，才會有航速。孩子有過錯的行為一定要矯正，明確指出正確的行為應該怎樣，錯誤的行為將會出現(xiàn)怎樣的危害，應怎樣矯正孩子的錯誤行為，不可任其發(fā)展，否則積重難返。但首先要弄清孩子的錯誤或過失是孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴重程度如何？矯正要注意場合，語言要平緩、態(tài)度溫和、不急不躁，循序漸進，不可急于求成。

5.一分鐘激勵

激勵能使人永遠充滿自信，激勵能使人永遠充滿希望，激勵能使人永遠感悟幸福。孩子出現(xiàn)過錯以后，一定要進行矯正，但在矯正的同時，應該用發(fā)展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵，激勵孩子前進，引導孩子反思，以情動人。家長要有耐心與恒心，要毫不吝惜的拿出激勵的武器，激發(fā)孩子的生活、學習興趣，激發(fā)孩子的斗志，激發(fā)孩子的自信心，不斷的促進孩子的發(fā)展。

6.一分鐘贊美

陽光贊美一番花朵，花朵就會燦爛；雨露贊美一番禾苗，禾苗就會茁壯；大地贊美一番山川，山川就會錦繡。在孩子的身上總會有獨特的優(yōu)點，有他閃光的地方，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學習中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住**時期，進行贊美。在贊美的過程中，要注意贊美的方式、地點、語調(diào)、時機、程度等。

7.一分鐘參與

參與能體現(xiàn)民主、平等、人格的尊重；參與能體現(xiàn)友愛、融洽、和諧的氛圍；參與能凝聚智慧與力量；參與能促進人的主體發(fā)展。在一個家庭中，父母應尊重孩子的主體地位，家里辦大事時（如買房、買車、添置電器設備等），應該了解孩子的意見，讓孩子參與家庭大事的管理，盡可能形成共識，有利于家庭良好氛圍的形成。在參與的過程中，要注意參與的度，不要什么都順從孩子，而要尊重與引導相結(jié)合。參與的目的是為了培養(yǎng)孩子思考問題的習慣，促進孩子能力的提升，而不是一味的滿足孩子的要求。

8.一分鐘懲戒

曾經(jīng)的棒槌頭上出好布，今天不出；曾經(jīng)的棍子頭上出好人，今天不出。孩子出現(xiàn)非常嚴重的過失行為，如在校出現(xiàn)嚴重的違紀行為，在社會上出現(xiàn)嚴重的不文明行為等，一定要進行懲戒，否則孩子有可能蛻化變質(zhì)，走向錯誤之路。

因此，父母要表明自己的態(tài)度，可以用較為嚴厲的言詞旗幟鮮明地進行批評，指出錯誤的性質(zhì)，限期改正錯誤，同時父母對此表現(xiàn)出很傷心的情感，引發(fā)孩子思考。但決不可動手傷害孩子，要有理智，控制自己情緒上的沖動，避免產(chǎn)生對立的情緒。要掌握懲戒孩子的**時機，孩子自責時，有他人在場時，孩子特煩躁時不要懲戒。

9.一分鐘示愛

秋水愛長天，才共一色；落霞愛孤鷺，才共一飛；山峰愛山梁，才共一脈。讓孩子知道父母在懲戒孩子時，父母更難受，更傷心，讓孩子懂得：你是父母心中最心疼的人；今天，你出現(xiàn)嚴重問題，進行懲戒，這是父母的一種責任；也許今天你不高興，甚至流淚了，其實父母更不高興，背后流有更多的淚水；等到有一天你做了父母，你才會真正理解做父母的用心良苦。示愛必須具有一定的藝術(shù)與技巧，父親是山，有著山一樣包容的胸懷；母親是天，有著天一樣包容的愛。

10.一分鐘期盼

孩子是父母生命的延續(xù)，是家庭振興的標志，是祖國的未來。孩子在父母的期盼中成長，父母應談談自己成長的心路歷程，告誡孩子經(jīng)驗與教訓；父母應和孩子一起共同描繪發(fā)展的藍圖、暢談美好的人生理想；父母用鼓勵的語言培養(yǎng)孩子的勤勞、勇敢的精神；父母用期盼的眼光目送孩子上學等。對孩子的期盼應該是理性的、實事求是的、發(fā)展的。我期盼著每一個孩子健康、全面的發(fā)展，期盼著每一個家庭的幸福與快樂。