衡水十三中：逆境崛起，逐夢奮進，創(chuàng)造“低進優(yōu)出”的奇跡

一、雖為三流生源，卻“低進優(yōu)出”創(chuàng)**佳績

衡水十三中創(chuàng)辦于2004年，是衡水市教育局直屬的三所高中之一。因為生源質(zhì)量極差，老師家長看不到希望，人心渙散，2012年初，衡水十三中面臨關(guān)停并轉(zhuǎn)的命運。在這樣的危急關(guān)頭，2012年2月9日，衡水市教育局任命白祥友為衡水十三中新一任校長。

白祥友原為衡水二中主管教學(xué)的副校長，中學(xué)高級教師，衡水市市管優(yōu)秀專家，河北省教育工作先進個人，全國教育創(chuàng)新工作先進校長，全國安全校園示范校工作先進個人。作為核心組成員，他參與研究***課題《高中階段提高課堂教學(xué)實效性教學(xué)策略研究》；做為課題總負(fù)責(zé)人，主持《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與普通高中新課改的有機結(jié)合研究》***課題并順利結(jié)題。他不僅有教育理想與教育情懷，而且有智慧，有思想，有擔(dān)當(dāng)，有作為。

衡水十三中新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立，在白校長的帶領(lǐng)下大刀闊斧銳意改革，秉持“解放生命，激爆潛能；超越每刻，**一生”的教育理念，通過**特色的潛能激發(fā)與勵志做人教育新模式，使全校師生面貌煥然一新。從此，學(xué)校在衡水這個教育實力雄厚的城市迅速煥發(fā)蓬勃生機，逆境崛起！短短三年的時間，在2015年，衡水十三中學(xué)被評為全國百強中學(xué)。

衡水十三中雖為三流生源，高考成績卻連年大步跨越。2012年高考，衡水十三中純文理（不含音體美藝術(shù)特長生）一本上線11人，一本上線率只有1.71%，全市排名第15。2013年、2014年、2015年、2016年高考，衡水十三中純文理一本上線人數(shù)分別是17、70、223，716（一本上線率67.38%）。

2018高考，衡水十三中純文理一本上線1300多人，一本上線率有了質(zhì)的突破，學(xué)校6年一本上線人數(shù)提升119.9倍，上線率提升48倍多，躍居全市高中第三名，創(chuàng)造了全省乃至全國高中教育發(fā)展的新亮點。更令人驚奇的是，這些學(xué)生三年前的中考成績大都只有四百來分。據(jù)不完全統(tǒng)計，2018年有200多位學(xué)生高考與中考成績相比，提分幅度達(dá)到150分以上。其中，朱某中考只有316分，高考達(dá)到629分，提升幅度高達(dá)313分。如此“低進優(yōu)出”，實在是全國罕見！

衡水十三中在生源質(zhì)量差、教學(xué)條件差等不利的條件下，卻連創(chuàng)**佳績，使更多的學(xué)生在這里享受了優(yōu)質(zhì)教育，彰顯“低進優(yōu)出”的教育傳奇，成為衡水高中教育的嶄新旗幟，樹立了“薄弱學(xué)校逆勢崛起、后來居上”的辦學(xué)典范。新華網(wǎng)盤點河北省進步突出中學(xué)，作為后起之秀，衡水十三中因為辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)理念先進、辦學(xué)優(yōu)勢突出而脫穎而出，位列榜首。

二、文化育人，讓每一面墻壁都會說話

前不久，我和中國**校長峰會組委會秘書長張坤一同走進衡水十三中。衡水十三中白祥友校長等人陪同我們參觀學(xué)校。學(xué)校面積不大，卻洋溢著追求**的精神與濃厚的校園文化韻味。學(xué)校文化時時處處以一種“潤物細(xì)無聲”的方式潛移默化地影響著學(xué)生的成長。十三中讓花木含情，讓空氣育人，讓每一面墻壁都會說話，讓每一條道路，每一棟樓宇，每一個走廊，都給學(xué)生以啟迪，凈化著學(xué)生的心靈，塑造著學(xué)生的靈魂。

一進十三中的校門，落入眼簾的就是教學(xué)樓上懸掛的各種充滿正能量的標(biāo)語、橫幅：十三中精神：“惟真惟實、唯先必爭”；教育理念：“解放生命，激爆潛能；超越每刻，**一生”；校訓(xùn)：奮進——為中華之崛起；同心、同向、同行，用心、用力、用情，細(xì)致、精致、**……我想，這就是十三中秘訣的精華所在。

每一層教學(xué)樓的走廊墻壁上都細(xì)分了“中華文明”、“中國夢”、“中國力量”等文化主題。每個板塊都演繹得生動形象、豐富多彩。樓層拐角處設(shè)置有拾金不昧角，凡是有師生拾到東西，都主動交還此處。特別讓人難忘的是，一樓設(shè)置的“夢想柜”。每個學(xué)生被老師點燃后都在紙上寫下了自己的夢想，每個班的放進一個盒子；所有的盒子都密封好并依次擺放在一長排柜子里。等到十年過后，他們再回到母校，打開柜子，開啟自己的夢想，印證自己是否對得起中學(xué)的時光與夢想……

十三中的班級文化做到了**的地步。每一個教室的門口走廊上都有學(xué)生設(shè)計的班級文化墻，粘貼著充滿溫情的全家福照片、班主任的教育理念或格言、每個學(xué)生的成績以及目標(biāo)書、催人奮進的座右銘。而且，有二維碼，用手機一掃就可以完整地在手機里瀏覽，圖文并茂，讓人留下深刻印象……

參觀學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍、食堂、操場，都讓人震撼：教室如此安靜，宿舍如此整潔，食堂如此衛(wèi)生，操場如此潔凈。置身校園，覺得這一切都形成了一個巨大的能量場。這樣的能量場使人心情舒暢、樂學(xué)向善，使人積極奮進、昂揚向上；借用詩人柳亞子的詩句“此是桃源仙境界，已同濁世隔塵?！?。環(huán)境育人、文化育人，學(xué)校有了文化，就有了精神，有了靈魂……

“不僅僅是我們的學(xué)生宿舍非常整潔，學(xué)校食堂廚師的宿舍也一樣整潔，他們的被子疊得像豆腐塊一樣。因為他們覺得自己也是學(xué)校的一員，也有育人的責(zé)任。”白祥友校長的話讓我感動良久。

《衡水晚報》對衡水十三中整版專題報道時稱贊：本著讓墻壁說話，讓環(huán)境育人的出發(fā)點，十三中充分利用一切可用空間，大力營造健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個適合學(xué)生身心發(fā)展、凈化心靈、陶冶精神的環(huán)境。走進教學(xué)樓，豐富多彩、創(chuàng)意獨特的文化墻讓人耳目一新，樓道文化由學(xué)生們自主創(chuàng)意設(shè)計制作，定期更換，給同學(xué)們一個自我展示的舞臺。學(xué)校倡導(dǎo)班級、宿舍通過個性化命名體現(xiàn)集體的共同追求。同時又注重宿舍內(nèi)文化建設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)中透著溫馨，讓學(xué)生張弛有度。百善孝為先，學(xué)校教學(xué)樓每層樓梯的墻壁上都有圖文并茂的24孝圖，讓同學(xué)們耳濡目染中浸染傳統(tǒng)文化中的孝道美德。學(xué)校堅持每周一的升旗儀式、“國旗下講話”制度、“文明班集體”評比制度。同時，學(xué)校還將每周的七天分別命名為“勵志日”、“進德日”、“勤學(xué)日”、“愛心日”、“尊師日”、“孝悌日”、“自省日”，每日美德主題配以相應(yīng)活動，通過人文濡染充實激情內(nèi)涵。

三、重新看待學(xué)生，充分激爆學(xué)生潛能

我邊參觀邊采訪白祥友校長：“衡水十三中創(chuàng)造了低進優(yōu)出的奇跡，例如：2018年高考，朱某達(dá)到629分，三年前中考其只有316分，提升幅度高達(dá)313分。而且高考與中考成績相比，提分幅度達(dá)到150分以上的就有200多人。如此大面積、大幅度的“低進優(yōu)出”，實在是全國罕見！請問我們實現(xiàn)低進優(yōu)出的奧秘主要是什么？”

白祥友校長稍加思考后回答說：主要有兩條?！耙皇强捶?，就是教育理念，我們對每個孩子的看法不一樣。教育界普遍認(rèn)為：**的教育就是因材施教，適合的就是**的；讓小草成為**的小草，讓大樹成為**的大樹。但是，問題的關(guān)鍵是：你怎么知道哪個學(xué)生是草？哪個學(xué)生是樹？難道中考考400來分的孩子就一定是草嗎？我們不這樣認(rèn)為。我們覺得每一個孩子都具有巨大潛能，目前成績不高，是因為內(nèi)動力沒有被充分激發(fā)出來。我校堅持‘解放生命，激爆潛能，超越每刻，**一生’的16字育人方針。其實，解放生命，就是要打碎束縛成長的觀念枷鎖，我們首先要充分相信孩子們的無限潛能，重新發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，幫助他們重建自信，然后把這個自信遷移到學(xué)習(xí)上。激爆潛能，就是要通過各種活動，老師帶動，領(lǐng)導(dǎo)示范，釋放出孩子們內(nèi)心的強大力量；人的潛能一旦被激活爆發(fā)，將會出現(xiàn)讓人意想不到的奇跡。學(xué)校管理者的工作在于激發(fā)教師的工作激情，教師的工作在于點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火焰，引爆學(xué)生的潛能。超越每刻，就是要惜時高效，珍視分秒，不斷進取。**一生，就是要讓每個孩子都能真正實現(xiàn)自己的人生價值，為自己的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

李主任有多年的任教經(jīng)驗，關(guān)于激發(fā)潛能，他補充說：“我們的生源是被優(yōu)秀學(xué)校挑剩下的，很多學(xué)生中考只有400多分，對于這些學(xué)生來說，首先就是沒有自信。我當(dāng)班主任時，新生入學(xué)后開班會，我首先問大家‘如果三年后，誰考不上一本，就把誰拉出去槍斃。大家假設(shè)是否能夠考上一本’？結(jié)果，全班沒有一個人說考不上一本。于是，我就開始激勵大家，尋找自己的亮點，幫助他們重建自信，然后把這個燃起的必勝信念遷移到學(xué)習(xí)上；接著就是開始用心培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣…………”

白祥友校長接著說：“二是做法，主要是我總結(jié)的管理‘鐵三角’理論。（一）常規(guī)管理：這是一切的基礎(chǔ)，是學(xué)校發(fā)展的根。對于常規(guī)管理，我們要用心、用力、用情，做到細(xì)致、精致、**。（二）激勵機制：主要有四大激勵機制，級部雙軌管理制、成績量化評價制、師生升級調(diào)班制、高考達(dá)標(biāo)重獎制。我們的中層干部工作特別**有效。他們的感染力與執(zhí)行力特別強！我們的年級主任給老師們開會，激發(fā)得老師們熱血沸騰，充滿干事創(chuàng)業(yè)的激情，如同被打了雞血一般?。ㄈ┤宋年P(guān)懷：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心老師，老師關(guān)心學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)班子每天都早早在校門口迎候老師們，每天晚間學(xué)生休息后，校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持到目送最后一名班主任離校，一年四季、風(fēng)雨無阻。平日里的一杯銀耳蓮子羹、一杯姜絲可樂，節(jié)假日里的一束鮮花、一盒巧克力，教師生日時的生日蛋糕，點點滴滴中體現(xiàn)的是校領(lǐng)導(dǎo)對老師的關(guān)愛。在學(xué)校津貼補助、量化考核、職稱評定、評優(yōu)評模方面，全部向一線教工傾斜。老師被學(xué)校感動著、溫暖著，于是，就會主動地關(guān)愛學(xué)生。這就成了十三中的一種愛的傳遞。例如：我們的一位年級主任在北京出差，自己花錢為老師買了1000多塊錢的禮物，回來后一一送給自己所分管的老師。在高考期間，我們的班主任老師自己出錢，為學(xué)生包餃子、煮雞蛋。同樣是一個雞蛋，班主任親自為學(xué)生煮的，效果就不一樣?！?/p>

一位家長激動地對校領(lǐng)導(dǎo)說：“家長們想到的，你們想到了；家長們沒想到的，你們也想到了。家長們做到的，你們做到了；家長們沒做到的，你們也做到了。把孩子交給你們，交給十三中，我們很放心！”

四、六大亮點，吸引全國十多萬人次前來參觀學(xué)習(xí)

隨著學(xué)校逆境突圍、快速崛起，吸引來全國各省市大批教育參觀團。目前，全國已有各省份教育同仁10多萬人次參觀來訪。十三中**特色的“本真教育、激情教育理念”、精細(xì)化的校園環(huán)境、人文化的管理細(xì)節(jié)、濃厚的教育教學(xué)氛圍受到參觀來賓的廣泛稱贊。在教學(xué)實踐中，十三中的激情跑操、課前一支歌、樓道文化、四自德育模式等特色德育和本真教育，被全國多地高中作為勵志教材借鑒。學(xué)校的拾金不昧角、夢想柜、文明餐桌活動、感恩勵志教育等活動廣受媒體關(guān)注。《中國教育報》、《燕趙都市報》、《燕趙晚報》、《河北日報》、《衡水日報》、《衡水晚報》、新華網(wǎng)、中國網(wǎng)、河北新聞網(wǎng)、長城網(wǎng)等100多家新聞媒體紛紛報道衡水十三中，形成震驚當(dāng)下的“衡水十三中現(xiàn)象”。

河南省太康一高工會主席郝艷冰感動地說：“我是第二次來到十三中，心情依然那樣激動，細(xì)致、精密，周到、負(fù)責(zé)的管理，昂揚奮進、積極樂觀的精神，無一不讓我們驚嘆和仰視。十三中是我工作激情的加油站，工作方法的指導(dǎo)站。感謝白校長的真誠支持，感謝學(xué)校的熱情接待。太康一高70人的團隊在這里汲取的經(jīng)驗力量，必將澤及太康一高的莘莘學(xué)子！”

浙江省泰順縣育才高中校長郭磊利說：本次學(xué)習(xí)感觸頗多：一、十三中的獨特文化：走廊文化、樓道文化、班級文化……遍布各個角落的文化標(biāo)語，令同來的同行震撼。二、重視每位學(xué)生的風(fēng)采展示與個性教學(xué)。走廊布滿了各類展示臺，學(xué)生明星、考測光榮榜，以及教師寄語、學(xué)生的答卷展示，學(xué)生的成長軌跡，各類圖表等，讓每位學(xué)生都能參與其中，感受個體成長。三、勵志教育、喚醒激情更令人震撼，十三中的勵志教育貫穿日常生活每一個環(huán)節(jié)。我們會將這種感觸帶回溫州，共享名校風(fēng)采，進行自我提升，感謝十三中的指導(dǎo)！

在觀看了十三中的激情跑操后，一位校長對白祥友校長發(fā)出這樣的感慨：“太震撼了，這種場面帶來的震撼，不是身臨其境的人是體會不到的。為什么我們學(xué)校也有這樣的措施，就是達(dá)不到這樣的效果？”

甘肅省景泰一中副校長陳懷彥激動地說：“將成績差的學(xué)生教好，才算真本事。衡水十三中做到了。向白校長致敬，向十三中的全體老師致敬！鳳凰涅槃，浴火重生，一是具有奉獻(xiàn)精神，二是具有理想，三是具有正確的方法。愿十三中走得更遠(yuǎn)，飛得更高！”

“在您看來，衡水十三中有哪些值得全國教育同仁學(xué)習(xí)的亮點？”我問。

白祥友校長回答：主要有以下六點。一是激情教育：一個沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校，一個沒有激情的年輕人是沒有未來的。要提高教育質(zhì)量，就必須優(yōu)化師生的心態(tài)，養(yǎng)育師生的激情，就必須培養(yǎng)大批富于激情的學(xué)子，讓他們陽光自信、活力四射。激情能夠提升自信，激情能夠激發(fā)靈感，人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的**張力，可以**限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率；人在激情狀態(tài)的時候，整個生命體的全部免疫力都會為他服務(wù)。激情不是簡單地精神亢奮，而是一種源自于內(nèi)心的，升華而成的精神營養(yǎng)。十三中校訓(xùn)——奮進，為中華之崛起！就是引導(dǎo)同學(xué)們樹立人生大志向。胸懷修身、齊家、治國、平天下的理想抱負(fù)，在最美的年齡為最純的夢想盡**的努力。學(xué)校每日下午的激情課前勵志活動，包括課前宣誓、國歌齊唱、班歌齊唱活動，學(xué)生們迸發(fā)自內(nèi)心深處的滿腔激情，聲音震撼人心，場面壯觀熱烈。課前勵志活動調(diào)動了學(xué)生的課前狀態(tài)，催生了內(nèi)心上進的動力。課前宣誓激發(fā)了同學(xué)們的滿腔豪情，國歌齊唱培育同學(xué)們的愛國熱情，班歌齊唱活動增強了班級凝聚力、向心力。每日激情跑操活動也是十三中激情教育亮點。跑操活動中，高效的集合速度，整齊的排面，嘹亮的口號，恢弘的氣勢，展現(xiàn)出班級的尊嚴(yán)，跑出的是班級的榮譽，吶喊的是班級的團結(jié)，彰顯的是班級的合力，同時培養(yǎng)了同學(xué)們雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格。

白祥友校長繼續(xù)說：我們的亮點之二是高效課堂，三是特色德育活動，四是學(xué)校文化，五是精細(xì)管理，六是高考時“低進高出”的成績。

因為時間較短，我對衡水十三中以及白祥友校長的采訪還很不完整、也不夠深入。衡水十三中如同一本大書，僅僅翻閱了前幾頁，我就被深深震撼和吸引了。所以，我與白祥友校長相約，2019年1月16日、17日，中國**校長峰會組委會組織“中國**學(xué)校名校行”，幫助全國教育同仁走進衡水十三中，以及河北武邑中學(xué)（連續(xù)幾年高考成績在河北省縣級高中排**名）。這次名校行將走進衡水十三中，走近管理層、走近中層、走近班主任、走近課堂，最真實、最全面地揭示衡水十三中逆境崛起、低進優(yōu)出的奧秘：借鑒**管理“鐵三角”，打造**中層（中層決定執(zhí)行力），交流高三實驗班管理和重點生尖子生輔導(dǎo)的經(jīng)驗，觀摩學(xué)生常規(guī)管理，參觀校園文化建設(shè)，深入觀摩高效課堂，學(xué)習(xí)高效備考，觀看振奮人心的德育活動、激情跑操，體會無聲自習(xí)等……